自閉癥的家長常覺納悶為什么自閉癥孩子的語言發(fā)展會特別困難，而且伴隨有語言表達的特殊形式，這里我就先來探討造成他們語言發(fā)展遲緩的原因：

1、感官方面：小孩學(xué)語言剛開始都是利用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、運動覺等各種感觀吸收外界的訊息，約百分之四十自閉癥兒童的聽知覺有異常問題，有些出現(xiàn)選擇性的聽覺，會忽視一些聲音，有些則對某些頻率的聲音過度敏感，所以我們會看到孩子突然的尖叫、情緒不安，有研究證實他們是聽到某種頻率的聲音，一般人并不會聽到或理會這種聲音，但對他們可能造成極大的刺激或耳朵疼痛，而引發(fā)他們的情緒問題。

2、認知方面：百分之七十五的自閉癥兒童伴隨著輕、中、重度不等的智能障礙，這當然影響到孩子的學(xué)習(xí)，同時自閉癥兒童的注意力比較短暫，持續(xù)力比較低，更影響學(xué)習(xí)效果。

3、動作能力：自閉癥兒童的粗大動作，如跑、跳、攀爬等一般都很正常，比較大的問題在于動作的模仿和動作的計劃，動作的模仿問題可以從要求他跟我們做拍手、摸頭、蹲下、站起來、一些韻律性的動作看出，他們這方面的配合能力通常不佳，動作計劃就是給他下達指令后，他達成的能力也是有問題的，而這種動作計劃可由孩子的口腔動作看出來，很多家長認為孩子什么都能吃、吃的很干凈、也不會流口水，應(yīng)沒有口腔動作的問題，其實吃的部份只是口腔的自動性動作，這和動作計劃的主動性動作是不相同的，譬如你拿一枝棒棒糖在他嘴巴前面，他無法指揮他的舌頭伸出去到達棒棒糖的位置，相同的，舌頭移往左、右、上、下的動作可能都無法自主性的控制，這種是屬于大腦高層次的統(tǒng)合動作，和他平常用舌頭去舔嘴唇上的飯粒是不盡相同的，而我們的發(fā)音就是要靠大腦高層次的指揮系統(tǒng)來完成，所以許多小朋友，想要發(fā)某種音卻發(fā)不出來即使口形做對了，也沒有聲音，這種發(fā)音和構(gòu)音的協(xié)調(diào)很差，就是動作計劃的問題。

4、社會行為：語言的發(fā)展是以互動為依據(jù)，聽與說之間來產(chǎn)生溝通，自閉癥兒童在與人互動的技巧很差，而且互動的興趣和動機也很差，就形成沉溺于自我的世界中，如此一來溝通行為很難建立，溝通行為不多，語言發(fā)展的機會就更少。