自閉癥孩子多數(shù)都沒有語言,有部分孩子有語但他們的語言表達能力有限，盡管他們有語言,但是由于理解能力不夠,所以他們常常不能充分表達自己的愿望或者完全不會用語言表達自己的愿望及需求，家長如果不能及時地揣摩孩子的想法并滿足他的愿望，孩子可能會發(fā)脾氣、厲聲尖叫，甚至滿地打滾以及捶打自己以宣泄情緒。這時，我們不妨用“消退法”矯正孩子的偏激行為。在此我來說說我?guī)У囊粋€孩子的情況。

學(xué)校的孩子都很可愛，其中有一個名叫赫赫的孩子，上周五我對他說這周我?guī)闳ネ?，由于這周要組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完就比較晚了，等我們學(xué)習(xí)完我都以為他睡覺了，我拿好物品走下來當我還在搜尋他的身影時他一下就站起來拉住我的手迫不急待的就往外跑，由于要給孩子補課晚上我把他帶到了總校。第二天上午我剛給孩子補完課就去看他在干什么，我去時他正在看電視看得很開心還在笑，我問他好不好看？他高興的說：“好”看。一會一個姐姐手里拿著吃的進來了，坐在他旁邊吃，沒過一分鐘他就開始哼哼嘰嘰了，把坐的板凳拉轟轟響，我轉(zhuǎn)過來看他，他看我在看他聲音和動作更大了，直接把一個小板凳丟掉了。接著我把他拉過來站在我面前告訴他：“想吃姐姐的東西就要告訴姐姐；我想吃一點你給我吃一點好不好，哭和鬧都沒有用別人又不知道你想要什么。”反復(fù)幾遍后他明白了，情緒也平息了。坐到一邊開開心心的和姐姐一起分享美食去了。

下午同樣的情況又出現(xiàn)了，他想出去玩了，開始在屋子里大哭大鬧，在地上打滾，我告訴他不要哭，不哭了我們就出去他不但不聽聲音比沒和他說話時還大，我把他拉到沙發(fā)上讓他坐下他又滾到地上了，我索性不理他了該做什么做什么，不時偷偷的瞄他一眼，他看我不理他了5分鐘后聲音小了，我還是沒有轉(zhuǎn)過身，10分鐘后哭聲停了。當孩子出現(xiàn)這些不良的行為時我們要做到以下幾點：

第一步：弄清原因。有時自閉癥孩子突然尖叫不是因為要求沒有得到滿足，而是對某種東西產(chǎn)生了恐懼和煩惱；有的幼兒對某種聲音特別敏感，聽到這些聲音就會尖叫、發(fā)脾氣。

第二步：當孩子尖叫、發(fā)脾氣時，只要沒有自抓自咬、撞頭等自傷行為，可以跟他講沒人喜歡這種聲音，叫他停止尖叫。如果孩子仍然不停，把他單獨放到一旁（但一定要保證孩子不會有危險、不損壞物品），或者用冷靜的眼神看著他，一直到他停止。

第三步：孩子停止尖叫、發(fā)脾氣后，要給予及時的關(guān)心和愛撫。比如給他洗個臉，用緩和的語調(diào)對他停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)予以表揚，并可給予適當?shù)莫剟?，比如一個蘋果、一杯牛奶。

第四步：對孩子進行訓(xùn)練，讓他學(xué)會如何表達自己的愿望和要求。