插棍 俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo) S形平衡木 將平衡木呈高低走向或左右走向

者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手 安置，讓孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭

從左至右，從上往下按次序插棍。強(qiáng)化前 挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺

庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。 的建立和身體平衡能力的加強(qiáng)。

觸覺球 球面有特殊設(shè)計(jì)軟質(zhì)顆粒，并含有香 袋鼠跳 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，

味，游戲中提供了豐富的觸覺和嗅覺刺激， 雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前

穩(wěn)定情緒。 庭刺激，抑制過敏的訊息。

獨(dú)腳椅 坐在獨(dú)腳椅上，手平伸，雙腳交叉 滑板爬 調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平

踢高或單腳連續(xù)踢，身體保持平衡。練習(xí)伸 衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺情報(bào)，脊髓及四

展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建 肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運(yùn)作功能積極

立前庭感覺機(jī)能。 發(fā)展。

滑梯 俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用 晃動(dòng)平衡木 讓孩子站在平衡木上面，身體

力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏 兩邊有護(hù)欄，單手扶持或雙手平伸抬頭挺胸，

頭抬高。強(qiáng)烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同 雙腳交替前走。建立本體感覺和加強(qiáng)身體平衡

時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。 能力。

趴地推球 趴在地上，球擺放在面前，離墻 平衡臺(tái) 雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙

壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。加 手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化

強(qiáng)頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力。 前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力

跳跳床 讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦 四角晃動(dòng)平衡板 讓孩子站在或坐在平衡板

跳，跳起來時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部 上，雙手抓緊吊纜，做前后左右晃動(dòng)，同時(shí)

。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重 保持身體平衡。調(diào)節(jié)固有前庭感覺，發(fā)展平

力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。 衡力。

陽光隧道 讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬 圓形滑車 附拉繩，可坐、臥、站各種姿態(tài)，

行通過?？杉訌?qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào) 并可作團(tuán)體游戲。訓(xùn)練兒童前庭平衡，視覺

節(jié)前庭感覺。 閱讀能力。

羊角球 讓孩子坐在球上，雙手緊握著手 圓筒吊纜 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并

把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的 保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)

統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。 身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。

圓木馬吊纜 讓孩子俯臥在圓木馬上，雙 腳步器 走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身

手緊握吊纜，前后左右擺動(dòng)。促進(jìn)固有前 協(xié)調(diào)，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡

庭感覺輸入統(tǒng)合功能。 力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)

性，提高孩子注意力和觀察力。